LEITURA: UM CAMINHO PARA O SUCESSO

INTRODUÇÃO

O projeto “Leitura: um caminho para o sucesso” será desenvolvido na Escola Estadual Senador Álvaro Maia, com os alunos do Ensino Fundamental de 6º a 9º anos. É uma proposta de intervenção interdisciplinar/transdisciplinar, que visa incentivar os participantes a pensarem e agirem, identificando-se e reconhecendo-se no meio onde estão inseridos, através da leitura.

Pretendemos desenvolver atividades, onde o aluno se sinta estimulado e envolvido, para que possamos resolver as problemáticas vivenciadas no cotidiano escolar “falta de interesse e a dificuldade que os estudantes têm em relação à leitura e a interpretação”. Diante do exposto, teremos como base, a concepção construtivista, uma vez que entende o processo de aquisição de conhecimento como derivado das múltiplas interações realizadas pelo sujeito com os objetos do meio no qual está inserido.

Diante disto, não queremos somente incentivar a leitura e a interpretação, mas levar o estudante a compreender, vivenciar e solidificar o conhecimento adquirido em sala de aula. A proposta sugerida pela escola pretende desenvolver um trabalho através de oficinas, de forma que todos participem nesse processo. Envolveremos todas as disciplinas, objetivando a prática da leitura e a interpretação, uma vez que é através dela que os estudantes passam a conhecer e fazer relação do que aprendem na escola com a realidade. Para isto, mobilizaremos a participação coletiva dos pais/responsáveis, assim como todo corpo escolar. Acreditamos assim, estimular e solidificar o hábito pela leitura, como fazer uso dela.

PROBLEMA 

A importância da leitura é algo indispensável. Infelizmente um dos principais problemas na educação atual é a grande dificuldade que o indivíduo tem em ler, interpretar e fazer uso da leitura. Por atender estudantes de 6º a 9º anos, com esta problemática, a escola intensificará de forma interdisciplinar e transdisciplinar suas atividades focando na leitura, interpretação e produção de novos conhecimentos. É através dela que o indivíduo se transporta para realidades desconhecidas ou similares à sua, permitindo que o estudante se expresse com propriedade e fluidez. Para isto, é necessário que seja exercitada, o que infelizmente não vem acontecendo por parte dos estudantes.

JUSTIFICATIVA 

Considerando as dificuldades apresentadas pelos nossos alunos de 6º ao 9º ano em torno da leitura e interpretação, faz-se necessário propor ações que possam melhorar a aprendizagem dessas competências. Tendo em vista, que a leitura é a base indispensável para que o indivíduo possa interagir no meio onde vive. A escola como mediadora da aprendizagem, pode lançar esses desafios de forma interdisciplinar e transdisciplinar, ressaltando que tal habilidade leva o indivíduo a desenvolver seu cognitivo, “pensar, refletir e interagir no meio onde está inserido”. O desinteresse dos estudantes pela leitura acaba dificultando seu aprendizado. Dentre as consequências desta realidade, destacamos as dificuldades de compreensão; persistência de erros gramaticais; vocabulário a baixo da média; conhecimentos restritos em relação aos conteúdos trabalhados em sala de aula; dificuldades nas realizações de pesquisas; resumos; identificação da ideia principal dos textos; análises e críticas; dentre outros. São indicativos que nos levam a perceber a ausência da leitura e a falta de aproveitamento por parte dos estudantes.

Pretendemos que este projeto funcione como forte aliado na perspectiva da consagração da proposta política pedagógica consubstancial no construtivismo e que possibilite a melhoria da qualidade da aprendizagem e, ao mesmo tempo a mudança de hábitos e gostos pela leitura visando uma melhor compreensão nas diversas áreas do conhecimento.

OBJETIVO GERAL:

• Promover a prática da leitura de forma interdisciplinar e transdisciplinar, com diferentes gêneros textuais, através de um conjunto de oficinas, interligadas pela valorização e articulação da leitura em si, com processos de análise, reflexão, produção oral e escrita, e em outras linguagens.

                                                 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Desenvolver de forma interdisciplinar e transdisciplinar, a prática da leitura através dos conteúdos das diversas áreas do conhecimento;

- Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura;

- Desenvolver competências, que permitam aos educandos compreenderem a importância de uma boa leitura;

- Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas;

- Contribuir para a formação de hábitos, do gosto pela leitura;